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不久前，中共中央、国务院发布了《关于新时期加强高校和小学劳动教育的意见》，对加强劳动教育作了全面部署。新时期需要什么样的劳动教育？如何将劳动教育作为学生成长的必修课？
绿荫越来越浓，夏天越来越长，李子甜而李子黄。六月，校园里到处都是水果的香味和歌声。上海白毛岭学校首届“桃李丰收金夏”采摘节拉开帷幕。在“红领巾小农场”的花园里，枝繁叶茂的桃李红扑扑的，瓜果绿叶的，令人心旷神怡。
在采摘活动中，学生们排好队，挎上篮子，用自己的手采摘红桃和红梅。丰收在握，他们脸上洋溢着幸福的笑容。桃园里充满了老师和学生的笑声。每个人都争先恐后地摘桃子和提篮子，不管他们额头上滴下的汗珠。这时，沉重的小篮子里不仅装满了水果，还装满了学生们的辛勤汗水，这也是劳动的见证。努力工作后，收获了甜美的果实，在做“小果农”的实践中，我意识到不劳无获。
”收获的喜悦充满了学生们的脸庞，清脆的笑声在校园里回荡。我们走在回家的路上，手里拿着自己摘的水果，我们的心很美。今天真是美好而难忘的一天！”“这次采摘活动让我们真正体会到了劳动和实践的乐趣，增强了班级的凝聚力，激发了我们努力工作、努力学习的雄心。我们在感受自然、品味自然、拥抱自然的实践活动中快乐地成长。”在体验了采摘的乐趣和饱腹感后，学生们也纷纷表达了自己的感受。
为了培养和践行社会主义核心价值观，上海白毛岭学校将劳动教育纳入人才培养的全过程，积极探索具有农场特色的劳动教育模式，创新办学机制，注重教育实效，努力实现知行统一，促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观。经过调查研究，学校规划整合了资源，开辟了"红领巾小农场"和"醉美人"桃李林。为了使队员更好地管理和记录，学校政治教育部和大队部牵头制定了详细的劳动基地种植计划。
学期一开始，学校的所有班级都开始一个接一个地培养学生。捡石头，挖土，锄地，种植，施肥，浇水...所有班级的老师和学生一起积极参与。每天早上和晚上，学生们及时给他们浇水，并细心照料他们的菜园。它们和蔬菜幼苗一起长大。老师还组织低年级的孩子用纸画出他们的劳动成果和感受，而高年级的孩子写观察日记来记录蔬菜幼苗的生长和变化。蔬菜收获后，一些被学生带回家和家人一起品尝，而另一些被带到食堂做美味的饺子。学校还邀请家长分享收获的喜悦，一起包饺子、吃饺子，感受劳动的喜悦，分享劳动的喜悦。
今年5月21日是第一个“国际茶叶日”，白毛岭学校外有一座茶山。学校不失时机地带领孩子们开展“茶让生活更美好”的实践活动。在茶园里，孩子们在采茶员的指导下，按照“一芽一叶”的标准采摘茶叶。我看到孩子们在茶树间来回穿梭，弯下腰，全神贯注，小心翼翼地把精心挑选的花蕾放进手中的包里。采摘后，师生们还来到了茶园附近的茶叶加工厂，参观了茶叶加工车间，并聆听了工作人员在沁人心脾的茶香中讲解制茶工艺。
纸上总会觉得肤浅，从来不知道要实践这件事。通过一系列因地制宜的实践活动，白毛岭学校开展了儿童劳动主题教育，同时也开展了传统文化教育。孩子们在一次又一次的耕耘和收获中，尝到了劳动带来的快乐，体会到了生命的真谛。
