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据宝山区介绍，近年来，见习教师基本教学技能竞赛逐渐成为培养优秀教师、选拔教师的重要举措，对深化见习教师规范化培训、夯实新教师专业基础发挥了重要作用。近日，上海市教委公布了2019年上海市中小学(幼儿园)实习教师规范化培训基本技能大赛的获奖名单。
中小学(幼儿园)实习教师基本技能竞赛于2019年11月举行，全市107名实习教师参加了三大板块七个项目的评比活动。比赛前夕，宝山区邀请专家对参赛教师进行演讲、案例分析、教育智慧、多媒体应用等专题指导。相关学科的教学研究者和教学专家多次对参与教师进行实践指导，反复打磨课程，帮助参与教师研究教学环节的设计意图，检查课堂教学质量。经过激烈的竞争，宝山区的6名选手取得了优异的成绩。
充分参与，"选择"阶段
2019年3月，宝山区启动了“宝山区中小学(幼儿园)实习教师基本技能竞赛”。比赛包括四个单项评估和一个综合评估。小学复赛从学校到区一级一个接一个地进行，通过比赛督促所有教师实践专业技能，通过比赛达到促进训练、锻炼队伍的目的。在竞赛中，六名教师脱颖而出，代表宝山区参加了2019年11月的市级竞赛。
强化训练，“磨枪”阶段
2019年下半年，教师培训办公室根据市级竞赛的设置和要求，系统设计了培训方案。以项目模块+双线辅导的形式推广，以提高质量、弥补差距，既保证了整体项目培训的统一性，又保证了单项项目培训的灵活性，同时避免了培训工作的随意性，实现了培训的科学性和时效性。
项目模块
根据三大板块七个项目的不同要求，设置模块辅导项目。
演讲比赛模块:从演讲内容-演讲技巧-演讲表演，逐层分解，逐步发展；
教育智慧展示模块:从书本学习到案例咨询再到专家现场指导，循序渐进，扎实推进；
三字模块:自我复制-专家点播-实战演练，积分竞争，基础更深；
课堂教学模块:由于竞赛制度的变化，课堂教学已经成为最困难的项目，从单独备课-教师和研究人员的磨课-模拟课堂，这是联系在一起，以提高课堂质量。
提高质量，弥补差距
教师培训办公室对参与教师的薄弱环节进行个别辅导，集体讨论个人问题和共同问题。个别学生写作能力差，演讲能力弱，请专家进行一对一辅导；培训中暴露出的共同弱点----教育和教学观念不足，补充性特殊培训；现场适应性不足，增加赛前模拟等。
见习教师规范化培训不仅是见习教师简单的工作适应性培训，也是见习教师专业发展的长期规划培训。近年来，宝山区积极有效地探索实习教师规范化培训模式，实现了以“方向”培训、以“动手”培训实施和培训项目运作的目标。它激发了实习教师的学习动机，加快了实习教师角色的转变，提高了他们的专业素质，实现了实习教师在职培训效果的优化，具有一定的理论意义。
与此同时，上海市组织评选了“2019年市级优秀教师专业发展学校”、“2019年市级优秀见习教师规范化培训组织奖”和“2019年市级优秀见习教师规范化培训指导教师”，保山教育也取得了巨大成就。
本次基本技能大赛不仅是青年教师展示基本教学技能的平台，也是宝山区课程建设和教学改革的成果。“项目导向、情境教学、教、学、做一体化”的教育理念在青年教师的课堂上得到充分的体现，进一步促进了青年教师的成长，推动了宝山区的教育教学改革。
