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从家庭到学校再到社会，交往范围的变化已经成为儿童成长的重要变化之一，因此儿童学会与同龄人健康交往就显得尤为重要。
前几天，“让孩子成长得更好”去了虹口区第四季第三期校长公益讲堂。上海市虹口区红旗小学校长、高级中学教师姚远给家长们上了一堂“同伴交往是孩子成长的必修课”的课，为家长们补上了这一课。
从小培养沟通技巧，不要让孩子成为“家里的老虎”[S2/]
“每个人都必须学会在不同的环境中与他人互动，从而找到新的身份和定位，确定新的共识，发展新的自我，这将影响孩子的一生。”姚远指出，沟通不仅仅等同于沟通，人的社会性要求人们具备一定的人际交往能力。
在现场，一个“拍手背”的互动游戏让隔壁的父母和孩子玩得很开心。令参与者惊讶的是，他们在游戏中感受到了一种心与心的交流，尽管这只是他们第一次见面。
通过这个小游戏，姚远希望父母了解他们是否关注孩子的情绪变化。“沟通应该注意对方的情绪变化。”
如今，在家庭中，一些孩子变得越来越孤立，表现出三种表现形式:退缩、自我和攻击，其中退缩更为常见，家里有老虎，家里有虫子。根据姚远的分析，造成这种状况的原因仍然是父母不愿意放开自己的孩子，他们缺乏与孩子的交流，他们自己的作业，玩游戏，以及大量的独处时间，这逐渐发展成为一种在家里做自己的事情的偏好，并在集体生活中逐渐表现出内向和孤僻的特点。姚远说，儿童的交际能力可以从小培养。在红旗小学，在一年级开始前有三天的学前教育，让孩子们学习礼仪，学习叠衣服，系鞋带和吃饭。“这是孩子成长的第一步，告诉他，他们进入小学后将有一个新的交流圈。”
父母也需要学习同理心，以提高与孩子沟通的质量
当孩子问“树是怎么长出来的”时，父母应该怎么回答？对于这个问题，姚远分享了聪明父母的答案。一位母亲谈到了上次和孩子一起种的绿豆芽，并引发了许多对话，让孩子们从一个问题中了解植物的一般生长规律。“所以在交流的过程中，父母应该有足够的耐心，学会倾听，并多次交谈。人际沟通是沟通技巧的培养。”
此外，沟通的质量还包含移情的培养。当孩子有情绪时，父母应该学会移情，识别别人的情绪，然后用不同的方式思考，找到界限，理性地回应。“例如，孩子们太喜欢做作业了。作为父母，他们首先应该弄清楚这是否是因为家庭作业太多，导致了做作业的拖延。这是对家庭作业的无声反击。如果你和你的孩子有情感冲突，那只会引起抵触。你可以先描述孩子不做作业的行为，然后提醒孩子晚做作业会耽误别人的时间。在处理好双方的情绪后，可以提出解决方案。姚远指出，移情的培养不仅是为了追求与孩子更顺畅的交流，也是为了教会孩子如何用高情商解决问题，这也是一种非常重要的社会能力。
新的“让孩子去教书”模式更受欢迎
独生子女大多导致封闭、单一的家庭教育，孩子的社交能力较弱，这使得当了近20年校长的姚远总是在思考如何提高孩子的交际能力。“变孩子为老师”的工作已经成为学校少先队员的教育模式，也使学校成为上海少先队工作的示范学校。
姚远说“变孩子为老师”就是交换孩子，这样孩子就可以进入同学的家庭，组成一个新的家庭组合。这所学校在三年级到五年级的一些班级里进行了一次“变一个孩子教另一个孩子”的尝试。姚远想让孩子们学会包容和礼貌同伴的言行，感受彼此的喜怒哀乐，学会体贴和关心他人，然后才能成为受欢迎的人。同龄人之间的分享和谦逊也非常重要，尤其是在独生子女生活的教育环境中。父母应该有意识地引导孩子与他人分享他们的生活经历和他们喜欢的东西。
据悉，姚远总统带来的讲座是著名的公益讲堂“让孩子成长得更好”第四季的第三期。下一步，将继续在全市各区举办，以帮助家长树立正确的教育观，缓解教育焦虑，满足服务需求。
