本篇文章2279字，读完约6分钟
日前，从区教育局获悉，8月12日，桃浦中学原校长、桃浦财团法人负责人李金龙因突发疾病治疗无效，在家中去世，享年66岁。
李金龙热爱教育，一生致力于教育。他是上海市的特聘校长，曾获2011年上海教育新闻人物、上海园林奖、普陀园林奖等荣誉。他扎根于桃浦，促进了该地区教育质量的提高，为这一次教育萧条的兴起做出了突出贡献。
得知李校长去世的消息，所有和他一起工作的同事都感到悲伤和难过，桃浦中学的校长感到非常惊讶。
“上周台风李奇马来袭之前，李校长还在学校，专门帮我们检查了防汛准备工作。他关心的话还在我们面前。”华东师范大学光华学院副院长郭景阳教授对这个坏消息感到震惊和极度惊讶。"你有许多雄心壮志，但都来不及实现，留下了无数的遗憾."年轻教师也在朋友圈中哀悼。“你不能忘记第一次招聘会。你在微笑。在入职学习会议上，你教学生并和他们呆在一起。你善良又善良……”“当你加入这份工作时，你关心我。依然栩栩如生……”
从这位好校长、好领导、好长辈身上，折射出的是普陀教育工作者的艰苦奋斗和无私奉献精神。
运行良好的“超级负责人”
在35年的教育生涯中，李金龙把全部精力都放在了教育上，并把学校管理得很好，使桃浦中学从一所名不见经传的学校走上了健康发展的道路。
1992年，李金龙调任桃浦中学校长。当他第一次来到学校时，他被糟糕的校园环境、困难的教育条件和教师的低积极性所震惊。李金龙决定把学校“停在路边”。
第一步是改变学校的面貌。通过教室粉刷和墙壁装饰，整个校园被“净化”，这让很多家长“目瞪口呆”。后来，李金龙成了一名“公众情绪调查员”，通过家访了解学生的来源和家庭环境。
李金龙认为“学校必须‘崛起’并依靠教师。”在新旧教师交替之际，他推行“新政”，使一批不合格教师退役，积极引进“外援”，更新教师结构，调动教师积极性。
为了让桃浦中学的学生享受到高质量的教育，李金龙提出了“学生在我心中，我在学生心中”的思想，并参与了许多地方课程的编写，形成了学校德育的法制教育特色。在李校长的领导下，学校通过人文关怀、制度建设、管理优化、队伍建设、深化教育改革、美化环境、净化风气，迎来了教育教学质量的跨越式提高:高考通过率年年保持高水平，中考成绩优异，学校获得多项荣誉，现已成为上海市普通高中特殊教育项目学校。
桃浦教育改革的“领导者”
桃浦镇的生源结构和教育资源先天不足，一度被居民视为教育“洼地”。但如今，“在家门口上一所好学校”已不再是桃浦区孩子们遥不可及的梦想。
这一切都始于2008年地区教育改革的一项创举——“桃浦基础教育合作发展联盟”的成立。
当时，区教育局提出了“打造圈链点，壮大西北”的发展战略，桃浦区14所中小学成立了办学联合体，开辟了以校区组合打造优质基础教育的发展之路。
作为桃浦教育财团的掌门人，李金龙肩负着振兴桃浦教育的重任。他团结带领桃浦教育工作者不断前进，带领学校一个接一个地打破“墙”，变孤立发展为共同发展，从“抱团取暖”、“群体发展”到“群体创新”，实现优质资源共享。
郭景阳和李金龙相识已近40年。他哀叹李总统放弃了名利，遭受了许多痛苦和委屈，有时甚至忍气吞声。试图把几十个校长团结在一起是多么困难。访问桃浦教育联盟的所有人都对李校长的领导能力、学校管理经验、独特的见问题的眼光、勇于思考和做事的精神赞不绝口，这是他办好教育联盟的重要原因。
经过11年的探索，桃浦教育集团发生了质的变化。过去，许多父母选择“逃”到中心城市，这被形象地称为“孔雀东南飞”。现在，95%以上的学生选择留在桃浦接受素质教育，大部分教师愿意留在这里努力工作，导致了“凤凰回归北方”的现象。这让李金龙非常高兴。他曾感叹道:“桃浦教育联盟的探索使我认识到，教育资源必须共建共享，学校发展必须形成一个整体，学生发展应以核心素养为重点。”正是因为有了像李金龙这样一批长期在桃浦工作和耕耘的教育家，桃浦教育“萧条”逐渐兴起的传奇才得以书写。
关心老师和学生的“热心”校长
在生活中，李金龙成为了一个祖父，他像爱孙子一样爱他的学生。作为一个热爱童年生活的校长，他总是以良好的品德影响他的学生。
桃浦中学交通不便，所以李金龙成了一名“司机”校长，十年来一直在他家附近的车站接送学生，接送了一万多名学生。学生们把校长的车形容为“幸福快车”。李金龙说:“我只是每天多花一点时间，但孩子们就轻松多了，有的能睡半个小时。”
自2016年起，李金龙每年都组织桃浦教育联盟的夏令营和夏令营活动，亲自筹备和策划，开展“一个家”、“安全教育”、“垃圾分类”等主题活动。每当他看到孩子们的笑脸，他就感到欣慰。
2018年9月，李金龙退休，但他仍担任桃浦教育财团的顾问，保持着不断退休的状态，财团的校园里经常出现忙碌的身影。老师们说:“按照李校长的时间表，从来没有过寒暑假和周末。我们不习惯在校园里见到他。”
对于一起工作的教职员工来说，这位老校长是一位特别值得信赖的领导。他们总是说:“如果你有困难，就去找老李。”李金龙很清楚老师在薄弱的学校工作并不容易。他曾去桃浦镇或民营、国有企业“发财”，争取各方面的资源，设立学校教育基金，增加教师福利，开展青年教师培训，鼓励青年教师成长。老师们常说:“校长为我们赢得了资源，却没有为自己设立任何奖项。每个人都很感动。”
龙歌在他去世的时候哭了，而李金龙总统的奉献精神、无私奉献和一丝不苟的风范将铭记在师生心中。普陀教育的跨越式发展离不开像李金龙主席这样的老一辈教育家的辛勤劳动和奉献，他们不变的奋斗教育的初衷将被普陀一代代教育家继承和发扬光大。
