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汪洋走进教室为今年进入高三的学生们加油。魏源照片
不久前，在曹阳二中全校的升旗仪式上，“告诉我你心中最有魅力的老师”活动热情地进行着。一个男孩上台了，让大家猜猜:
“人们的老师都穿着西装或便装，但他是白人，而且简单；其他老师在上课时踩了门铃，但他在铃响之前站在教室前面；一般来说，老师总是在课堂上讲一些无聊的笑话来活跃气氛，但他的课在艺术和科学上是相通的，严谨而细致。男孩们渴望被他感动，说他们可以得到一些光环；聪明的孩子总是希望他能安排一些好问题；更多的学生说物理课并不无聊，而是人文的……”话还没说完，学校里所有的老师和学生都偷偷地笑了，因为每个人都知道那个男孩在谈论校长:汪洋。
今年9月，由曹杨二中孵化、同济大学与普陀区人民政府共同创办的同济大学附属上海科技高中揭牌。汪洋说:“做校长，一个要敢闯，一个要吃苦，三个要有纪律。”这位在学生心目中有“白衬衫布鞋”形象的校长，正在用自己的“七言真经”实践着一个基层教育管理者的育人办学梦想。
“最年轻的校长”敢冲
如今，很少有人知道汪洋是上海实验示范中学最年轻的校长，他于2008年接任曹杨二中校长一职。这位从基层成长起来的普通物理教师，以“敢于冒险”为题，勾勒出“一轴两翼”的办学格局:“德育与社会实践”为轴心，“文科教育”和“国际科学与工程教育”为各自的两翼。
一些家长写信给汪洋，说他们的孩子在“甘肃省一个国家级贫困县”学习农业已经9天了，他们已经改变了自己。汪洋邀请了600多名校友在微信平台上做问卷调查，其中60%的人认为社会实践对他们的生活影响最大。
汪洋坦言，社会实践是要冒险的，但强调“多维秩序”是可以做好的。坚持在南京进行23年生存训练，拓宽学习农业的新渠道；甘肃、贵州民族贫困县社会调查：深入探索农村金融的新形式，进行社会调查...这些揭示了二中具有独特人文氛围的德育形式:以民族精神为灵魂，以群众路线为基础。
还有一个值得一提的“全市第一”:曹阳二中攻读教育硕士的教师数量在上海是第一位的。原来，为了推进“文理教育”，王校长招募人才打造了一个高地。近年来，学校从名校引进了5名博士、54名硕士和2名高级教师；有4名特级教师、9名学科带头人和10名区级高级教师；2010年，他率先创办了由中国十所知名中学组成的“博雅网络学院”；著名学者葛、葛、童等先后来校讲学，并邀请诺贝尔奖获得者乐子尼奥走进校园。
如果你不参加第一堂课，你就没有权利发言
让我们来看看门房的保安师傅说的话:“我经常看到校长拿着一摞蛋糕进校门，这十有八九意味着校长今晚要加班。”
“如果你不站在教育的第一线，你就没有发言权！”汪洋只是“捧着一摞蛋糕”作为校长。每天五点钟，我在校园里见到他。在学生宿舍，22: 00还能看到他对孩子们关怀备至。只要你有事做，周末你可以在学校找到他。
《大蛋糕的故事》有后续。一些学校老师好奇地问校长，“这好吃吗？”汪洋伸出手递过去:“拿一个试试，里面塞满了梅子干！”当他还是研究生的时候，他整天跟着他的导师做实验，饿的时候就塞几口，以免耽误做实验。这块蛋糕一直吃到今天。
“成就大事的人必须控制自己的欲望。如果他们一味地追求中国的衣服和食物，他们的意志就会软弱，他们的野心就会流于表面，因此他们就不能取得伟大的成就。”这是王校长的自我鼓励，也是学校中层干部的要求。
汪洋从来不恨“浮夸、浮躁、冒进”，也不喜欢“高瞻远瞩”的领导风格，所以他总是深入一线听课、评课。平时，只要有空，他就会带着讲稿走进教室。他要求学校和中层干部坚持每周巡逻和上课。
“真实”这个词写起来容易，做起来难。为了积极应对高考综合改革，曹阳二中积极调整课程结构和教学组织形式，构建了“高选择性课程群”、“递进式职业指导”和“分类转移教学”相结合的运行模式。二中“综合素质测评方案及数字化平台”作为上海市三个案例之一提交教育部，得到了高度肯定。
[/s2/]写本书“学校基层管理”[S2/]
“按照最初的计划，我们在400人的年级中只需要11或12个教室，但理论上，如果我们按照新的高考计划选择20个班级，我们可能需要20个教室和更多的教师。因此，有必要将一些时间段设置为空闲时间。本来，所有的学生都在16: 00离开学校，但有些学生将来上课前可能会调整到空闲时间……”时间追溯到上海高考新政出台之初，校长开始认真检查家庭财务，成为高考改革的“大雁”，飞得更稳了。
“我总觉得有很多领导、同事和下属在看着我...时刻警惕自己，严格要求自己！”为自己制定好的规则，给学校一个更好的规章制度环境。王主席特别赞赏一句话:“体制问题不解决，思想作风问题就解决不了”。他认为学校事务越开放、越优秀，就越细致、越实际。
例如，复旦大学、交通大学、同济大学等高校的直接推送工作都是由高中毕业生参与，领导、中层干部、教师和学生组成讨论组进行投票和决定，会议纪要、投票和视频都被纳入档案备查。就连参与的学生也表达了自己的感受:“平时的学业成绩、干部工作、社会实践和行为都进入了考评体系，充分体现了公平性和合理性。”
汪洋经常说:“改善外部环境容易，但改变自己的想法难！多读书，可以变得理性、睿智、高贵、优雅。”在填写个人兴趣爱好信息栏时，他总是写“阅读”这个词。他的办公室里堆满了书，他和老师交谈并把书给学生。
《学校基层管理》这本书已经由汪洋阅读并撰写完成。
