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近日，普陀区社区学院对常征镇社区学校进行了“深化内涵、彰显特色”的专项指导。视觉引导小组视察了校园环境，听取了学校的报告，并举行了专门的研讨会。认为学校在推进社区教育、注重挖掘特色、聚集资源、提高能量水平方面有理念、有计划、有实施，呈现稳定向上的发展趋势；整合教育资源，建设丰富多彩的学习课程，培养专家领导的学习团队，积极探索终身教育模式，孕育了一批特色品牌项目。
常征镇社区学校以“面向社区，服务居民，创建学习型社区”为宗旨；树立“学无止境、求真创新、精彩人生”的校训；形成多层次、多渠道的学习服务体系。在终身学习倡导者的参与和指导下，学校开展了各种教育活动，使居民愿意接受和实践终身学习的理念。
提供多样化的学习课程
1。开发课程以满足需求
目前，我校有17门课程被认定为上海信贷银行的课程。每学期有27门课程，62个班级，约1800名学生；做好寒暑假儿童拉丁舞考试课的管理工作。在学校和镇计划生育委员会的共同努力下，16个失去家庭的家庭在春季参加了18门课程的学习；秋季班有21人申请了20门课程，涉及35人次。
2。拓展渠道，发展微型课程
学校在2017年推出的三个微型课程受到了居民的广泛好评。根据居民需求，2018年完成了“智能手机的使用——安卓智能手机微信功能的使用”、“台阶表演——旗袍秀”、“钢琴教学——音乐”、“齐步走”、“双板刮脸——美容”等微课。2019年，我们计划开设“钢琴教学-音乐”明星歌曲、“双板刮脚全息洞穴区”、“台阶表演-休闲装”、“智能手机使用-安卓智能手机应用安装与应用”等微课。
3。了解学习情况并调整策略
社会老龄化程度不断提高，老年人有强烈的学习欲望。然而，学校资源的有限性和原有体制的不合理现象导致了城镇地区学生比例小、老学生不愿离开、新生不能进入的局面。学校对2018年春季班学生的身份信息进行了梳理和统计。其中只有34%属于常征镇，只有6个班占50%以上。为了尽最大努力解决该地区的供需矛盾，自2018年秋季起，学校规定新生应申请常征镇居民优先策略。学校要求兼职教师根据教学情况设定学习时间长度(以学期为单位)。兼职教师经过申报、协商和审核后，与兼职教师签署了《学科学时证书》，将于2019年春季开始实施。在班级管理方面，我们积极探索学生自我管理的模式，经过民主选拔，成立了社区教育学生志愿者团队。上述策略的有效实施不断优化了课程结构，盘活了有限的资源，满足了更多居民的学习需求。
采用不同形式的推进方法
1。探索基于网络技术的“i- learning”社区教育新模式
随着信息技术的发展和学习需求的扩大，学校充分利用了原有的网络资源，如“社区学习与老年教育网”、“上海终身学习网”、“党建学习平台”、“长征报”。借助镇上的“智能长征”应用和微信公众账户的“社区学校”、“在线课程”、“优秀作品”和“作品投票”项目，学校班级和学习小组成立微信小组，在小组内进行后续学习和交流。同时，学校指导学习点建立各学习点的微信公众账户，及时向居民发布学习点的学习动态，做好“空大”工作，吸引近万居民参与网上学习。
2。以实验项目为起点，提升团队学习的内涵
学校以“常征镇通过社区教育培养民间老年群体作为学习团队的实验”和“常征镇创建社区星级老年学习团队的实验”等5个市级实验项目为起点，不断推动民间自发团队向学习团队发展。自2014年以来，在镇政府的支持下，学校在每个学习点安排和调查了近200个团队。通过团队指导教师申报和学校指定教师相结合，每年有20多个团队有专业教师指导其学习，另有50个团队得到了镇政府和学校的重点支持。全镇现有200多个星级学习团队，包括4个五星级团队和16个一星级团队。
3。加强学习点建设，满足居家居民的学习需求
为了让居民享受在家学习的乐趣，学校分为眉川、怒江、新城和金沙，并指派专职教师进行指导、联系和交流。学习点年初有学习安排，过程中有指导和检查，年底有考核和表彰。建德学习点和香河家园学习点被评为“上海市老年教育村委会示范学习点”；2019年，北乡学习点申请“上海市村委会老年教育示范学习点”，刘梅学习点申请“普陀区村委会老年教育示范学习点”。
培育多类型特色品牌
1。围绕公民终身学习的领导者——终身学习促进者的构建
目前，学校有104名全职终身学习促进者和30名兼职终身学习促进者。学校以“终身学习促进者工作内容研究”为载体，形成了“长征镇终身学习促进者工作管理委员会”的组织运行管理模式。发起人参与了“常征镇终身学习发起人运行机制实验”和“常征镇社区教育培育民间老年群体学习团队实验”的研究工作。由此形成了五种组织运行机制:管理委员会独立自主；培训机制；资源共享和互动机制；多元化的招聘机制；政府主导，自筹资金为辅的筹资机制。推动者扎根于学习点，深入调查、调研、参与和协助学习点团队的管理，实现“自我管理、自我教育、自我监督、自我服务”的功能，促进团队的完善。终身学习倡导者已成为学习点建设的主力军，“我学习、我进步、我贡献、我快乐”的宗旨已在所有倡导者中生根发芽。主办方吴为梅尔上海歌剧沙龙设立了婚介服务，上海人力资源有限公司每年补贴1万元。常征镇终身学习管理委员会荣获“上海市优秀学习团队”称号，并于2017年被评为“上海市五星级学习团队”。发起人中有两位同志被评为“上海市社区教育优秀志愿者”。
2。精神文明建设的领头雁——新长征讲师团
长征镇讲师团以新长征论坛为阵地，活跃在学校、企业、居民区等基层单位。它不仅是一个优秀的学习团队，也是一个宣传精神文明的优秀集体。讲师小组每年撰写30-40个教育和宣传主题，每年举办近150场讲座，每年有近1万名居民聆听。教学内容丰富多彩，涉及政治理论、社会热点、历史知识、科技文化、医疗保健等。2016年，讲师团队被评为“上海市五星级学习团队”，并荣获“上海市基层宣传先进集体”、“常征镇精神文明先进集体”等光荣称号，被评为“普陀区高级学习团队工作室”。讲师团被全镇公认为精神文明建设的带头人。
3。整合社区资源——推进社区深度建设，发展素质教育
常征镇素质教育发展社区遵循“自愿结合、特色发展、互惠互利、协调发展”的原则，认真履行《常征镇素质教育发展社区章程》，进一步整合各成员单位的素质教育资源。自2015年起，实行“轮值主席制”和“合作小组制”的运行模式，成员单位优质教育资源得到合理整合，形成惠及更多人的教育项目。每年启动20多个教育发展项目，使该镇10 000多名中小学生和4 000名学龄前儿童受益。社区形成了以全面开放、资源共享为手段、以共同发展为目标的社区教育新模式，有效提高了社区教育水平，促进了社区的全面发展。
4。健康公民行动-魏松双板刮擦研讨会
自2014年“魏松双板刮痧坊”在普陀区社区被命名为“人才坊”以来，魏松先生扎根社区，带领一支脚踏实地的志愿者队伍，充分发挥科学技术的普及功能，经常举办各种培训班和科普讲座，开展公益服务，促进保健、刮痧和健身。刮痧车间于2013年与上海龙华医院合作开展了“双板刮痧法稳定血压的临床验证”项目，旨在研究其技术原理和临床疗效。该项目由上海中医药发展办公室正式成立并资助。2014年10月30日，项目通过验收和评估，最终通过了最终评审。“刮痧头全息穴位区”系列微课荣获“2016上海市社区教育优秀微课评选”三等奖。刮痧车间被评为“上海五星学习团队”。
5。“回顾长征历史，见证长征发展，弘扬长征精神——我——学习长征红色路线图”项目
地名是历史和文化的重要载体。在一系列以历史事件命名的地名中，“红色”地名最能代表我们国家和民族的现代历史记忆。常征镇及其“红色”地名是整个中国“红色”地名文化的典型代表。在常征镇，“长征”这个词有着鲜明的红色基因和时代特征，这意味着中国革命史上一次伟大的战略转变——二万五千里长征。境内辖常征镇、金沙江路、大渡河路、泸定路、丹巴路等。，这些地名恰好是红军长征经过的地方，它们背后有着耐人寻味的红色故事。本项目通过手绘地图表达梳理形成长征红色旅游地图，打造具有社会影响力的长征镇红色旅游路，在红色情境中寓教于乐，寓教于乐，感受生活，引导居民在旅途中领略和感受红色文化的魅力。
