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普陀区表示，长假期间，COVID-19的肺炎疫情给学生带来了一定的心理冲击。微博上“推迟返校”和“推迟高考”的话题被频繁搜索，许多毕业班学生更加焦虑和烦躁。此时做好青少年心理咨询工作尤为重要。
为了帮助学生和家长顺利度过这一特殊时期，减少疫情对学生的心理影响，在4月7日世界卫生日期间，2020年，区精神卫生中心和区中小学校精神卫生教育中心在普陀区举办了一系列活动，主题是“与时俱进，携手前行”。
4月6日，一个特别的在线“心理健康报告厅”在阿基米德应用中举行。市精神卫生中心儿童精神科主任杜以“疫情后儿童心理问题的调适”为主题，向家长、教师和心理健康教育工作者讲述了疫情对儿童心理的影响以及如何进行心理调适。“孩子上完网络课后，觉得效果不好。这孩子上课注意力不集中。作为父母，他非常生气，忍不住对孩子发脾气。如何解决这种情况？”"如果孩子有情绪问题，孩子怎么可能愿意接受干预？""如果你回到校园，作为一名教师你应该注意什么？".....在互动环节中，300多名在线观众热情地向专家提问并寻求答案。
图片说明:给毕业班学生的一封信
为了避免人群聚集，“世界卫生日”的系列活动集中在网络宣传上。除网上直播外，区精神卫生中心和区中小学校精神卫生教育中心还积极创新宣传渠道，开展“毕业班儿童来信”、“童话朗诵”等活动。《给毕业班学生的一封信》提出了一些通过“网上来信”缓解初高中毕业班学生焦虑的指导性建议，让学生学会设定合理的学习目标，掌握心理保护知识和技能，科学调整情绪，积极应对心理问题。
“我们邀请专业的医生来创作童话，然后请学校的老师大声朗读，让孩子们在听故事的同时完成自我成长的转变。”据区精神卫生中心负责人介绍，市精神卫生中心儿科医生蒋结合低龄儿童的特点，将“危机应对”、“健康成长”和“积极发展”的内容融入到原故事《成长守则》中，用儿童语言引导儿童以积极的态度看待疫情和成长中的困难。
据背景统计，一封给毕业班孩子的信的阅读量达到了1500，而原故事《成长密码》的阅读量达到了450。大约300人在直播的阿基米德应用“儿童心理问题的调适”中与杜·教授在线互动。家长们表示，这个“世界卫生日”帮助他们缓解了焦虑和恐慌，并让他们知道如何更好地尊重自己的孩子。同时，它也帮助他们的孩子减轻压力，更好地表达他们的情感。
据了解，此次“世界卫生日”系列活动，不仅是针对COVID-19疫情影响下的重点人群的心理行为问题和心理危机开展心理重建工作，缓解疫情造成的心理影响，也是为了进一步推进普陀区医学教育与青少年心理健康促进工程相结合的“强心、导道、建梦、扬帆”，巩固“医学教育相结合”、“校社合作”的工作机制。
