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今年，参加高中入学考试的学生在地区重点和城市重点之间有另一个选择。近日，华正中学被市教委认定为“上海特色普通高中”。学校以“坚持法律”为办学特色，开设“生活与法律”、“模拟庭审”、“模拟庭审”等系列校本课程。经过九年的探索，华正中学的“守法”理念贯穿于德育教学的全过程。
将"维护法律"纳入基础课程
华政附中以“坚持法律”为办学特色，并将法律知识融入语文、数学、物理等基础课程。这种结合是如何实现的？学习基础知识对学生有帮助吗？记者带着问题走进高一物理课。周群英老师正在指导学生做伽利略斜面理想实验，学生们正在聚精会神地观察实验过程。实验结束后，周老师不仅指导学生理解牛顿第一定律和惯性，还将课堂所学知识与制定交通法规的依据联系起来。通过实例证明，许多交通法规都是基于牛顿第一定律和惯性的。周老师说:“社会规则往往是按照事物的基本规律制定的。遵守规则意味着尊重法律，是人们与自然相处的方式。”牛顿第一定律和中华人民共和国道路交通法，这两个看似不相关的内容，在物理课上巧妙地融合在一起。华正高中有很多类似的课程。这种教学不仅使学生认识到法律法规的制定离不开科学知识，而且有助于学生通过事物在现实生活中的表象揭示事物的本质。同时，它还渗透着“尊重法律”的特点，增强了学生尊重法律的意识和社会责任感。
校本课程中“维护法律”的特点
华正高中的校本课程除了将“坚持法律”融入基础课程外，还充分体现了“坚持法律”的特点。目前，华正中学有4大类44门校本课程。《生活与法律》和《法律文件写作》等课程侧重于让学生了解某些法律知识；“模拟立法”和“制定课堂规则”等课程旨在提高学生的法律意识和加强法治实践。这些校本课程完全符合“维护法律”的教育目标。通过学习这些课程，学生可以从不同的维度学习法律知识和实践法治，从而提高他们的法治意识、批判性思维能力和综合素质。
2010年，华正中学开设了模拟人大立法延伸课程，通过该课程，高中生可以去上海人大体验人大的立法过程。有一次，三个学生受到进入全国人大的启发。他们调查了《上海市养犬条例》，并向市人大提交了建议，其中一些建议在全国人大的立法过程中获得通过。
在校园生活中“维护法律”的实践
学生在学校需要每天穿校服吗？如何规范校园手机的使用？.....在华正中学，这些与学习和生活密切相关的问题可以由学生独立制定。因为这些“规则”源于学生，自然每个人都愿意自觉遵守。此外，每个班级的班级规则是由学生和教师按照模拟立法程序，通过调查、提案、听证和修改等一系列环节共同制定的。随着孩子的成长，每个学期都会根据他们的需要修改课堂规则。华正高中还有一个专门的“学生事务中心”，60多名学生参与学校管理。该中心每年根据学生的需求公布一两个校园生活提案，经过听证等模拟立法程序，形成属于学生自我管理的校园规则。这样，我们不仅可以发现许多教师从学生的角度看不到的问题，还可以增强学生在学校管理中的主人翁意识。
