本篇文章3655字，读完约9分钟
生活是勤奋的，你什么也得不到。——陶晓阳
陶晓阳:现任上海建清实验学校艺术中心主任，毕业于北京舞蹈学院，获上海市五四青年奖章和上海市优秀共青团成员。在七年的教学生涯中，陶晓阳致力于学习和不断研究，逐渐形成了独特的教学风格。2014年获上海市中青年教师评教活动一等奖；2015年上海首届美术教师基本技能竞赛一等奖，综合主题创意一等奖，跨专业技能展示三等奖；2017年，《平台上的青年》获得第二届青年教师爱心奉献技能大赛综合组一等奖，被评为上海市教学专家；曾获长宁区园林奖，多次获长宁区艺术教育先进个人。作为上海艺术学科的骨干教师，他参与编写了学科单元教学指南和学科德育教学意见，并在第二届全国艺术高峰论坛、上海实习教师规范化培训展览会、上海中学艺术专业委员会成立大会等重要活动中进行了多次教学示范。他出现在上海市教委与艺术人文频道合作的“艺术课堂”和上海市教委与knews联合推出的现场节目“开始上课”中。他的艺术课深受同学们的喜爱，并得到同龄人的认可。此外，他还获得了教育部“一师一优、一赛一名名师”活动的“优秀班”。他带领的零起点男孩舞蹈团获得了上海学生舞蹈节的金牌。作为57位教师中最年轻的一位，他于2017年拍摄了由上海市教育和卫生工作委员会、上海市教育委员会和上海文光联合制作的纪录片《教师之路》。
“古代学者必须有老师。教师，所以说教和教学也是令人困惑的。”陶晓阳，生于1988年，是上海建清实验学校乃至上海著名的美术教师。虽然男舞蹈老师在中小学并不常见，但他总是对这份工作感到满意，并坚信这是他最初的梦想。尤其是当学生们亲切地称他为“小杨老师”时，他们内心的骄傲油然而生。
播种艺术的种子，让孩子们享受舞蹈
作为上海唯一的幼儿园、小学和中学“十五年一贯制”，简青和陶晓阳的命运始于他上幼儿园的时候。陶晓阳在这个校园里度过了他的童年和青年时代。在成长的那些年里，老师们的精心培养使他爱上了舞蹈。高中毕业后，陶晓阳以优异的成绩被北京舞蹈学院录取。完成学业后，他放弃了成为专业舞蹈演员的机会，毅然来到中学做一名艺术教师，教孩子们跳舞，带领他们进入艺术界，做一件“纯粹”的事情。陶晓阳经常说:“我觉得我很适合当老师，我很喜欢。”与收获鲜花和掌声的舞台相比，陶晓阳更喜欢简单的平台。从舞蹈演员到人民教师，陶晓阳适应得很快。在老老师的言行下，他很快为老师找到了学习的道路。
“每个人都可以伸出手，一起做点什么来展示孔雀头的旋转。这不仅仅是一种简单的模仿，我们可以感受到它的生命意识和舞者追求美的真谛……”在老师的带领下，一群高中生通过“鸟的精神”视频感受到了孔雀舞的魅力。虽然动作很轻柔，但高个子男孩沉浸其中，并不感到“尴尬”。这是陶晓阳的一堂普通艺术课，让学生感受到了孔雀舞和艺术的美。在教授秧歌的时候，陶晓阳会让学生在课堂上练习秧歌的跨步，让学生知道为什么会有这一步，然后让学生通过精心设计的课程环节，一步一步地知道秧歌实际上是劳动人民的膝盖在放松状态下形成的动态规律。学生可以体验和理解舞蹈背后的文化。陶晓阳还要求班上每个学生都要有笔记本，儿童笔记要准确到每一个动作、每一只眼睛，并坚持把学校的日常舞蹈训练提高到专业课的水平。在课堂上，陶晓阳经常带领学生用心感受，全身心地投入。舞蹈的美有时不在于动作是否到位，而在于舞蹈者是否全心全意地投入并享受他们在舞台上绽放的时刻。因为陶晓阳认为孩子们最后如何跳舞并不重要。重要的是，他们可以从舞蹈中获得快乐，感受到更多的美，让更多的孩子获得自信，成为他们心中的“舞蹈大师”。除了上课，陶晓阳还负责学校的舞蹈团。他指挥的学生舞蹈团由零起点的学生组成。他创建的男孩舞蹈团现在是学校和长宁区的特色。他带领学校舞蹈团多次出现在市级比赛中，并在2013年和2016年的上海学生舞蹈节上获得表演舞蹈、校园集体舞等多项一等奖。
陶晓阳说:“我很幸运能成为一名教师，这不同于从事专业的艺术工作。”我们的艺术教育不是精英教育，而是让更多的学生享受艺术之美，这是我作为艺术教师最大的责任。”就像那些在心中播下舞蹈种子的老师一样，陶晓阳也在学生心中播下了她对舞蹈的热爱。陶晓阳说艺术在学生的成长中起着重要的作用。它关系到一个人对美、自我和世界的理解。它不是可有可无的，而是能潜移默化地影响一个人的生活。因此，现任建清艺术中心主任陶晓阳在为不同班级的学生开发和实施艺术课程时，重点是为学生打开“美”的视野，让他们学会欣赏和享受美，让艺术之美在孩子们幼小的心灵中生根发芽。
做好每件事，努力创造更好的生活
许多听过陶晓阳讲课的人都说，陶老师的每一节课都可以作为公开课。谈到原因，陶晓阳认为他没有什么特别的秘密，但他习惯于把事情提前100分。他说无论在课堂上还是在舞台上，现场肯定会有一些变化。如果你准备100分，你可能会得到90分。如果你只准备80分，就很难表现好。与陶晓阳在同一办公室工作的李老师说:“陶晓阳是一个追求课堂完美的老师。”例如，当他开一个公开课时，他的教学计划是其他老师应该学习的一个例子。无论是课堂环节的设置，还是课堂展示的风格和内涵，他都致力于阐述。他总是想向学生展示最好的一面，在课堂上给学生最好的指导和教育。”
除了精心打磨教室外，陶晓阳还对他带来的学校舞蹈团要求很高。他甚至嘲笑自己“苛刻”。例如，在排练一个节目时，陶晓阳必须检查衣服的细节和动作的准确性。有时，如果学生完成的动作稍有瑕疵，他会很好地调整它们。他认为可以做好的细节不能打折扣。陶晓阳说:“当我看他们表演时，我真的很痛苦，担心他们的任何一部分会出错。我并不是担心我不会获得一等奖，但我不能向他们解释任何遗憾，因为我没有尽力。因此，我特别要求他们每个人都尽最大努力，对这件事负责，对别人负责。”陶晓阳的一个学生说:“一开始我对跳舞不感兴趣。”是陶老师付出了难以想象的努力和艰辛来教我跳舞。没有他的指导和支持，我很难坚持下去。我希望将来我能像陶老师一样优秀。”正如陶晓阳的座右铭:“生活是艰难的，他不仅要求学生努力实践，而且他也是一个非常勤奋的人。每天5: 35起床，7: 00到校，下午6: 00下班。每天早晚在建清是陶晓阳最熟悉的风景。在采访中，记者听到陶老师不止一次强调，无论你做什么，都要坚持。就像舞蹈训练一样，“上台十分钟，下台十年”，刻苦练习总是有回报的。陶晓阳和他的舞蹈团每年都获奖。除了他的专业水准，更重要的是他做事的认真和坚持。他自嘲说，学生们其实已经厌倦了跟着他当处女座老师，但正是他对舞蹈的热爱和勤奋，以及他对教学的真诚和热情，激发了孩子们对艺术的兴趣，培养了孩子们对艺术的感情和尊重。
不仅如此，陶晓阳还热衷于公益事业。每周二晚上，他在虹桥街舞公司当教练。面对这样的公益事业，他也以一颗真诚纯洁的心面对自己的教室和工作。他在虹桥街古北民兴艺术团的舞蹈作品获得多项市级奖项，2017年，他在上海新艺术家新作品大赛中精彩亮相。陶晓阳曾两次荣获长宁区群众文化先进个人和上海市优秀群众文艺指导员称号。
保持归零的心态，与学生一起迎接未来
今年，建青学校舞蹈团的参赛作品是《生命的诗》，讲述了传统文化中的古诗对青少年的影响。这不是陶晓阳第一次为学校舞蹈团编舞，但他需要从头开始为每一场比赛做准备。因为学生都是零基础的孩子，所以陶晓阳在艺术创作初期需要做大量的准备工作。一般来说，雕刻这样的作品需要一年的时间，包括作品的构思、动作的编排和制作、与音乐和服装的联系等。舞会定下来后，陶晓阳会叫学生们排练，中学生们在文化课上压力很大。陶晓阳和学生们每周只有2-3个小时的集体排练时间。剩下的时间，陶晓阳只能带着学生在每天20分钟的广播练习中练习。事实上，陶晓阳舞蹈队的许多一等奖作品的实践，都是在20分钟内一个接一个地积累起来的。
作为一名年轻的教师，在短短的教学生涯中，陶晓阳在专业领域取得了很多成绩，包括上海乃至全国的区级奖励和荣誉。2017年，代表长宁区参加第二届“平台上的青年”青年教师技能大赛，在强手比赛中脱颖而出，获得综合组一等奖，被评为上海市教学能手。作为上海市艺术学科的骨干教师，他参与编写了学科单元教学指南和学科德育意见，并在第二届全国艺术学科高峰论坛、上海市见习教师规范化培训展览、上海市中学艺术专业委员会成立大会等活动中进行了多次公开教学示范，为优秀青年教师在艺术学科和课程开发中发挥了引领作用。
经过七年的工作，陶晓阳并不骄傲，但总是要求自己以零回报的态度面对未来的工作。在他从一名舞蹈演员逐渐成长为一名合格的人民教师的过程中，他感谢了支持他的学生。他说，“这是青春，这是他们的青春，也是我的青春。因此，我认为教育对我来说更有意义，但是我是和这样一群陪伴着我的人一起长大的，没有他们我就无法实现我的梦想。所以我非常感谢他们。我今天拥有的一切都是他们给我的。”今后，陶晓阳将继续坚持自己的梦想，扎根于青少年艺术教育，将艺术的种子播撒在更多学生的心中，与他们一起迎接未来。
