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据静安区介绍，今年3月5日是学习雷锋55周年。当晚，央视新闻网播出了一张熟悉的静安面孔。他是上海中谷公益青少年发展中心的主任，张是公益项目“爱心传递与回收电脑教室”的发起人。
第二天，当记者找到张时，他正忙着整理和打包一批电脑，与他的团队伙伴们一起为下一批电脑教室的建设做准备。说起这次被央视点名，张表示，“爱心传递、回收电脑教室”公益项目创造了“回收”废旧电脑等电子产品，帮助偏远地区农村学校建设电脑教室，并持续支持的公益模式。这种向雷锋学习的新方式，将环境保护、循环经济和教育结合起来帮助穷人，越来越受到社会的重视和接受。
近100，000名农村教师和学生使用计算机
“看着孩子们兴高采烈地坐在电脑教室里，摸索着第一次在显示屏上打出自己的名字，用鼠标和绘图软件画出图案，心里充满了成就感。”张说，2009年在安徽省立新县建第一个计算机教室时，他只是想为贫困地区的农村学校做点事情，让农村孩子也能分享城市的教育、教学设备和其他资源。在过去的九年里，“爱心传递与回收电脑教室”项目共接收了49000多台废弃电脑及周边电子产品，并在云南、贵州、新疆、西藏、陕西、江西等29个省市援建了260个电脑教室。在这些教室里，计算机得到了“复兴”，知识得到了“扩展”，公共福利得到了“转移”。超过95，000名农村教师和学生从中受益，打开了接触山外世界的新窗口，甚至创造了美妙的个人体验。
张对安乡一所特殊教育学校的计算机教室印象尤为深刻。这所学校只有一个聋哑老师陈。该校80多名学生中，大多数都是聋子和轻度弱智，从未接触过键盘和电脑等电子设备。在建造可回收利用的计算机教室的过程中，孩子们总是围着志愿者，开心地帮助移动设备，做小帮手。
电脑教室开放三个多月后，陈先生给了张一个“好消息”。自从计算机教室建立以来，孩子们每次上计算机课都会提前半个小时敲门。一个孩子用他的计算机知识设计了一个“手语连连看”的小游戏，并在湖南省青少年科技创新大赛中获得了金牌。张欣喜地发现，他的“城乡共享”的公益理想已经初步实现。
在接受张采访时，告诉记者，这个项目并不仅仅停留在的电脑教室。为了更好地维护这些教室的运行，我们的团队不仅提供了长期的电话指导、软硬件维护和升级、无法使用的报废计算机的更换和环境处置等服务，还通过远程信息应用平台远程监管和提供服务支持，并为每一个正在运行的回收计算机教室共享各种高质量的课件。
专业公益人士的人文情怀
2007年，参加“重走西北角”大型公益访谈成为张人生的一个转折点。在一年半的时间里，张几乎走遍了中国西北地区所有的贫困和偏远的村庄。“我没想到20多年过去了，这里的农村学校和我第一次上学时一样。”破旧的农村学校、执著而无奈的农村教师、求知欲望强烈的农村儿童，都深深地伤害了同样在农村长大的张。“通过我的努力，让农村孩子有一个更好的教育环境是我的使命，也是我内心深处一直希望从事的职业。”就这样，张把从一个企业金领变成了一个专业的公益人士，走上了志愿公益之路。
为了实现为孩子们建造一个电脑教室的想法，张于2009年3月发起了公益项目“电脑教室的爱传承与再生”。该项目旨在动员社会各界捐赠和淘汰闲置的旧电脑等电子设备，由专业机构进行再生，为贫困地区的农村学校配备电脑教室并提供长期支持，不能再生的送专业环保处置企业进行资源和环保处置。
2015年，张和他的团队将4间电脑教室送到位于海拔4700米的西藏巴松小学，让那里的孩子终于可以“零距离”使用电脑，不再与信息世界隔绝。“他们对知识的渴望特别强烈，只要给他们提供条件，他们就能创造出超出你期望的精彩事物。看到一个从未接触过电脑的孩子，经过半个小时的训练，一篇短文所带来的惊喜和感动是最感人的。”张说，他愿意为了这份惊喜和情感，坚持“公益从感性开始，变理性为理性，不变的是信念”的公益理念，陪伴农村孩子找到精彩的下一站。
学习雷锋是一种生活方式
项目启动九年来，张感受到的另一个“惊喜”是市民和企业参与公益事业的热情日益高涨。张告诉记者，在该项目的最初宣传期间，许多市民听说他们在免费回收废旧电脑后掉头就走。现在，每个人对这个项目的理解和态度都完全不同了。“这个项目很好，家里的旧电脑终于有地方发挥余热了。”来自社会的公益伙伴团队也在不断壮大。上海贝尔、玫琳凯、携程、JD.com、新秀丽、中泰资产管理等知名企业的员工不仅捐赠了电脑，还一次又一次带着朋友和孩子进行志愿者之旅。他们帮助建立教室，给孩子们上电脑课，让他们的孩子和农村孩子一起玩耍和吃饭。
“雷锋助人为乐、无私奉献的精神永远不会过时。学习雷锋并不是要变得有活力，而是要成为一种自然的生活方式，甚至要把它写进每个人的基因里。”张说，这是他和他的团队伙伴对新时期学习雷锋所了解的情况。当孩子长大后，他会带她去农村，学习把学习雷锋内在化为一种传递爱的生活习惯。
就在这个月，张和他的团队将再次出发，在四川省的大凉山地区和江西省的上饶余干县建造五个计算机教室。“今年，我们计划在云南和新疆修建至少80间计算机教室，并完成对150多间先前修建的教室的现场回访。在新疆喀什，我们不仅要在学校里建电脑教室，还要在农村建电脑教室，帮助当地的年轻人学习使用电脑，掌握电子商务的基本技能。”虽然今年的任务已经全部安排妥当，张说:“我们做得还不够。我愿意尽我最大的努力把农村建设得更好一些，让更多的农村孩子出来，即使他们在山里。”
