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据静安区介绍，11月29日，在静安教育学术季第四节，李玟中学举办了以“混合先进——人文素养培养之路”为主题的学术教研活动。通过现场课堂观察课和主题论坛，学校介绍了其依靠混合教学提高学生学术素养和学习进步的成就。
在现场课堂观察活动中，李玟中学的四位学科教师向兄弟学校的同行展示了如何利用信息技术开展混合教学，创造独特的环境和方法。副校长开设的物理课“磁感应强度”按照类比、探究、归纳和应用的环节依次进行，引导学生运用定性观察、数据定量分析、手机应用等“混合”学习和探究方法，掌握科学原理。英语教师薛的英语课“atasteoftravel Taste Travel”的任务是为德国留学生设计一日游上海，创设混合教学情境，引导学生通过网上和网下评价进行互动，提高英语学习的核心质量。
地理教师乐圣浩在“区域发展——临港新区”课程中，利用地理信息技术制作专题图层，利用互联网实现图层叠加和拆分，培养学生的综合思维和区域认知能力。语文教师雷锦在“看湖亭雪”鉴赏课上，将纯语文学科与艺术鉴赏、文化史和宗教知识融合融合，有效地帮助学生提高了审美能力。
在主题论坛上，李玟中学校长以教育信息化为手段，从全新的学习空室、多维度的研究与培训体系、学生的线上线下活动等方面，通过“培养混合教学、培养文科素养——混合教学中构建先进学习的探索之路”的主题报告，介绍了学校围绕“文科教育”的办学理念。三位学科教师、、王分别通过“中学美术移动学习模式初探”和“德育素质培养混合模式助推德育模式:混合学习视角下年级小组活动的思考与实践”的主旨发言，介绍了学校在高考新政背景下通过混合教学提高学生核心素养的成效。
