中国教育明德论坛2023年年会圆满落幕 蓄满新动能向未来进发

2023年11月16日下午，中国教育明德论坛2023年年会暨第二十届全国基础教育学习论坛在国家会议中心圆满落幕。

本次会议以“贯彻二十大 推进新时代教育高质量发展”为主题，国家教育部原基础教育司司长、国家副总督学王文湛，教育部原副部长周远清，教育部原副部长张天保，长江教育研究院院长周洪宇，中国教育发展战略学会常务副会长殷长春，教育部基础教育司原副司长郑增仪，国家督学、中国教育发展战略学会副会长褚宏启 ，国防大学战役部教授、大校军衔、正师职孙旭，北京大学考试研究院院长秦春华，教育部中学校长培训中心学术委员会主任沈玉顺，上海交通大学安泰经管学院特聘教授文一，中国教育学会家庭教育专委会副理事长钱志亮，中国教育科学研究院劳动与社会实践教育研究所所长王晓燕等重量级大咖以及来自英国、新加坡、马来西亚、日本的教育专家到场分别进行了主题报告，旨在通过交流和学习，为中国的教育事业提供更多的借鉴和启示。

北京师范大学心理学部临床与咨询心理学院院长樊富珉在论坛中分享了学生品格优势培育的意义与方法。她认为，学校的心理健康教育不仅要关注那些有困扰、有问题、有困难的学生，更要关注普通的、发展中的所有的青少年。即使是有问题的学生，也不应仅仅降低他的抑郁和焦虑，因为他们像其他的同学一样，渴望有更多的自信、更多的幸福感。所以心理健康教育应该包含消极心理健康问题的早期发现、早期干预，更要关注普通学生的积极心理品格的提升。

北京中学校长、北京市特级教师协会副会长、中国陶行知研究会副会长夏青峰作了《如何让学生创造性成长》的专题报告。夏青峰认为，我们现在的教育教学，可能对学生的创造性思维、创造性人格，尤其是发散性思维的关注度是不够的。“一谈到创造性培养，我们更多的是想到各种各样的活动，而我今天想说的是，要培养孩子的创造性，首先要聚焦于学科学习。孩子每天在课堂上度过的时间非常长，我们不能舍本逐末，一定要想方设法在课堂上把孩子的创造力激发出来。我们一定要在通过学科的学习来激发孩子创造力，而不仅仅是活动。”

北京大学考试研究院院长秦春华分享了拔尖创新人才的选拔和培养问题。秦春华表示，要让杰出的人才自动脱颖而出，“尖”是自动冒出来的，而不是拔出来的。拔尖创新人才，重点是“人”，首先要把学生培养成为一个人，而不是把他培养成一个为了解决某些疑难问题的工具。“我们之所以重视拔尖创新人才的培养，是让这些人的聪明才智能够发挥出来，能够为人类做出更大的贡献，而不是为了解决宏大的使命，”秦春华说。

国家督学、北京师范大学教授、中国教育发展战略学会副会长褚宏启在作主题为《教育强国建设的底层逻辑与顶层设计》的演讲时表示，教育强国的本质是教育现代性的增长与实现。教育现代性就是教育的现代精神，正因为有了这些精神，才把现代教育与传统教育、古代教育区分开来。我们对好学校评价标准是两条，第一条，考得好；第二条，管得严就是好学校。这样的学校恰恰不是好学校，它可能能把很多孩子送进北大清华，但是永远出不了自然科学诺贝尔奖，所以要给孩子更多的自由。

苏州市教育质量监测中心主任、党支部书记王开东介绍称，通过大数据发现，每天吃早餐的孩子，最后的成绩是508分，不吃早餐的孩子，成绩是441分，两者相差67分。我们构建了一个教育生态的健康图谱，第一步是创建教育生态的健康图谱；第二步，采集教育生态的多维数据；第三步，建立教育生态的指数算法；第四步，构建教育生态的数据空间；第五步，描绘区域、学校教育生态画像。每个孩子发展得怎么样，我们把画像画出来。

上海交通大学安泰经管学院特聘教授文一作了《改造学习答“李约瑟之问”与中国教育面临的挑战》的主题报告。文一认为，我们在学习科学理论的时候，不要企图老从逻辑上去证明、用习题来证明，要用实验去证明。比如我们在教学生“牛顿三大定律”的时候，一定要让学生创造一个实验，自己动手做仪器来证明“牛顿三大定律”，不要从理论上去推，那样产生不了伟大的科学家。

北京师范大学教育学部教授、教学名师、中国教育学会家庭教育专委会副理事长、国家基础教育课程与教材委员会委员钱志亮作了题为《了解孩子的差异》的专题报告。钱志亮认为，教育工作者应关注差异，承认差异，尊重差异，接纳差异，发现差异，了解差异，进而超越差异。“我们今天的教育，应该包含对生命终级的关怀，对人的自主、公正、生命尊严的关注，这是我们今天应该努力做的”，钱志亮说。

中国教育科学研究院劳动与社会实践教育研究所所长王晓燕带来主题报告《全面构建体现时代特征的劳动教育体系》。王晓燕认为，我们应正确认识新时代劳动教育的育人目标，更新劳动教育的教学理念，拓展劳动教育的教学时空，优化教学过程，创新教学范式，改进教学组织形式，开发多种教学资源，创新教育教学管理手段，全面构建体现时代特征的劳动教育体系。

国防大学战役部教授孙旭作了题为《学习新思想，国际国内重大问题思考》的主题报告。他从多个角度出发，深入浅出地为大家讲解了国际国内形势的发展趋势、面临的挑战和机遇以及相应的对策和建议等。

论坛得到了中国教育发展战略学会的指导，长江教育研究院、中国社会科学院科学技术与社会研究中心、上海交通大学科学史与科学文化研究院中国科技新闻学会科普文化产业专委会、语文报社、21世纪教育研究院等学术机构和专业教育期刊的支持。由全国基础教育学习论坛组委会主办，北京世纪明德教育科技股份有限公司承办。同时，在北京华文众合科技有限公司、上海远播教育集团、深圳市猛犸教育科技有限公司、钧扬网络技术有限公司、香港海洋公园、长隆集团等合作伙伴的赞助下，论坛为与会者提供了高质量的学术讨论和交流平台。。

11月17日上午，中国教育明德论坛2023年年会平行论坛在清华附中永丰学校、首都师范大学附属回龙观育新学校、北京教育科学研究院丰台实验小学以及北京香山革命纪念馆四地同时举行，教育工作者一同探究核心素养落地校本化、如何落实双减，科技兴校等多个热点话题，让我们一起推进新时代教育高质量发展。